Siti Nurzulfa Mohd Idris, 22, pada 20 Jun 2021 menunjukkan gambar motosikal yang ditunggang adiknya Siti A'isyah Mohd Idris, 17, yang terbabit kemalangan dengan sebuah kereta jenis BMW di Jalan Rantau Panjang-Selama pada 18 Jun 2021. Foto BERNAMA
LARUT, 20 JUN: Hanya kerana ingin mengikuti sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) di kawasan yang mempunyai capaian Internet yang baik, seorang pelajar Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Datuk Haji Hussein cedera parah setelah terlibat dalam satu kemalangan jalan raya pada Jumaat lepas.
Siti A’isyah Mohd Idris, 17, sedang menunggang motosikalnya di Jalan Rantau Panjang – Selama untuk mengikuti PdPR secara dalam talian di rumah bapa saudaranya di Taman Permai 2, Selama sebelum terlibat dalam kemalangan dengan sebuah kereta jenis BMW di jalan itu kira-kira 9.45 pagi.
Ekoran kejadian tersebut, pelajar itu mengalami kecederaan parah termasuk patah pada bahagian paha kiri, cedera pada tulang rahang mulut sehinggakan terpaksa menerima jahitan dan kini dirawat di Unit Rawatan Rapi (ICU) Hospital Taiping dan dalam keadaan stabil.
Kisah malang itu diceritakan kakaknya, Siti Nurzulfa Mohd Idris, 22, sewaktu ditemui Bernama di rumah mereka hari ini.
“Oleh kerana capaian Internet yang lemah di rumah di Kampung Baru Batu 3 menyebabkan adik saya terpaksa berulang-alik setiap hari ke rumah bapa saudara yang terletak hampir tujuh kilometer di Pekan Selama,” katanya.
Sebelum ini, Siti Nurzulfa membuat hantaran sehingga tular dalam media sosial mengenai kisah Siti Aisyah sehingga mendapat perhatian netizen yang simpati dengan nasib menimpa pelajar harapan aliran Sains di sekolah itu.
Siti Nurzulfa yang merupakan mahasiswi tahun akhir pengajian dalam bidang Sarjana Muda Sains Gunaan (Pemuliharaan dan Pengurusan Biodiversiti) di Universiti Malaysia Terengganu (UMT) itu berkata kebanyakan rumah di sini sering menghadapi capaian Internet yang lemah sejak bertahun lamanya.
Katanya, keadaan ini menyukarkan murid sekolah kebangsaan dan menengah di sini untuk mengikut PdPR malah beliau juga telah beberapa kali menghantar aduan kepada Suruhanjaya Komunikasi dan Multimedia Malaysia (MCMC) namun masih tidak mendapat tindakan sewajarnya.
Sementara itu, Ahli Dewan Undangan Negeri (ADUN) Selama Mohd Akmal Kamarudin ketika ditemui berkata sebanyak 10 pencawang akan dinaik taraf menerusi Program Jendela bagi tempoh 2021 hingga 2022 di Selama bagi mengatasi masalah capaian liputan Internet dan telekomunikasi yang lemah itu.
Ir Izham Hashim (kanan) menyerahkan tablet kepada salah seorang murid sekolah rendah pada 17 Jun 2021. Foto Facebook Ir Izham
SHAH ALAM, 19 JUN: Sebanyak 480 peranti mudah alih disumbangkan kepada pelajar kurang berkemampuan sekitar Pandan Indah bagi memudahkan pembelajaran secara maya.
Ahli Dewan Negerinya berkata agihan meliputi 300 unit tablet dan 180 komputer riba kepada pelajar sekolah rendah, menengah serta institusi pengajian tinggi.
“Saya memastikan tablet dan komputer riba jenis Chromebook yang diserahkan menepati piawaian serta berkualiti tinggi supaya anak-anak ini dapat mengikuti sesi pembelajaran dengan baik.
“Mereka adalah aset masa depan yang akan mewarisi negara dan seharusnya mendapat sumber pendidikan sempurna tanpa mengira perbezaan agama serta bangsa,” kata Ir Izham Hashim ketika dihubungi.
Kelmarin, sebanyak 25 unit alat peranti itu diserahkan kepada pelajar terpilih di kawasan terbabit dalam sumbangan fasa keempat.
Ketika ini, pelajar masih mengikuti proses pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) susulan Perintah Kawalan Pergerakan 3.0 dan penularan kes Covid-19 pada tahap membimbangkan.
KUANTAN, 13 JUN: Mengajar seorang calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020 berkeperluan khas yang mengalami masalah pendengaran tatkala pemakaian pelitup muka diwajibkan bagi membendung penularan wabak Covid-19, sememangnya menjadi cabaran dan pengalaman berharga buat seorang guru Zainurah Muhamad.
Pelajarnya Hanees Daliela Hasbullah, 18, dari Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Sultanah Hajjah Kalsom di sini, mengalami masalah itu dipercayai akibat demam panas semasa berusia lima tahun.
“Selain perlu menggunakan alat bantuan pendengaran, Daliela (panggilan anak muridnya) juga membaca gerakan bibir untuk memahami apa yang diajar dan sudah tentu pelitup muka menjadi penghalang terbesar untuk dia berbuat demikian.
“Disebabkan itu, saya membuat video yang dirakam seorang diri tanpa mengenakan pelitup muka supaya Daliela boleh membaca gerakan bibir saya untuk perkara yang sukar difahaminya,” katanya guru Bahasa Melayu itu kepada Bernama semasa ditemui di rumahnya di Aspa Cottage sini hari ini.
Usaha itu ternyata membuahkan hasil apabila Zainurah menerima berita gembira bahawa Hanees Daliela merupakan calon berkeperluan khas paling cemerlang bagi SPM 2020 di Pahang dengan memperoleh 2A+ termasuk subjek Bahasa Melayu, daripada 11 mata pelajaran yang diambilnya.
Zainurah berkata Hanees Daliela juga tidak pernah menjadikan kekurangan dirinya sebagai penghalang untuk sama-sama bersaing dengan rakan sekelas yang normal, biarpun hampir setiap bulan ‘ketinggalan kelas’ kerana perlu menghadiri janji temu doktor.
“Ada masanya, Daliela mengadu telinganya berdarah atau alat bantuan pendengaran berdesing menyebabkan dia tidak mendengar apa yang diajar. Paling saya ingat, pernah alat bantuan itu rosak dan hampir sebulan untuk dia menunggu ganti. Dalam tempoh itu, Daliela masih juga ke kelas dan kami (guru-guru) mengajar dengan nada suara kuat supaya dia boleh mendengar sambil membaca gerakan bibir.
“Jika sudah penat menjerit, kami terpaksa minta dia untuk berpindah ke hadapan. Dia tidak mahu menganggu konsentrasi rakan sekelas, maka jika dia masih tidak mendengar, dia hanya akan datang bertemu kami selepas kelas untuk mengakui dia memerlukan bantuan berkaitan topik yang baru diajar,” katanya.
Mengimbas kenangan mereka, Zainurah berkata beliau masih mengingati saat Hanees Daliela memaklumkan bahawa dia akan ‘menghadiahkan A+ kepadanya bagi mata pelajaran Bahasa Melayu’ semasa beliau menjadi guru kelas pelajar berkenaan di tingkatan empat, dan ‘hadiah’ itu sudah pun berjaya ditunaikan.
Ditanya sama ada beliau berdepan dengan cabaran baharu melaksanakan Pengajaran dan. Pembelajaran di Rumah (PdPR) apabila sekolah terpaksa ditutup kerana ancaman COVID-19, Zainurah mengakui perlu membiasakan diri menggunakan aplikasi Google Meet sebagai ‘medium baharu kelas’ manakala Telegram menjadi perantaraan kepadanya untuk menghantar latihan kepada pelajar.
“Jika ada subjek sukar difahami, saya akan membuat rakaman video dan hantar ke Telegram dan murid boleh memainkannya berulang kali sehingga faham,” katanya yang sedia untuk dihubungi pada bila-bila masa jika pelajar berdepan masalah.
Sementara itu, Hanees Daliela yang tinggal di Kampung Pasir Garam, Beserah di sini mengakui dirinya amat terhutang budi dengan jasa guru-gurunya yang tidak pernah jemu dengannya walaupun ‘kerap menganggu’ di luar waktu kelas.
“Selain itu, kawan-kawan juga sangat membantu. Mereka tahu masalah saya, jadi jika perlu mereka akan mengulangi apa yang diperkatakan cikgu. Tinggal di asrama sejak tingkatan satu juga memudahkan saya untuk lebih fokus dengan pelajaran.
“Setiap hari saya pastikan tidur sekitar 10 malam kerana mahu bangun pada 4 pagi untuk mengulangkaji kerana suasana sunyi dan badan masih segar,” kata anak kedua daripada lima beradik yang berhasrat menyambung pelajaran dalam bidang kejuruteraan kimia.
Hanees Daliela berkata dia mula memakai alat bantuan pendengaran semasa di Tahun Tiga, selepas gurunya menasihatkan ibu bapanya Hasbullah Yusoff, 49, dan Nik Rokiah Nik Hassan, 45, membawanya menjalani pemeriksaan kerana dia seolah-olah tidak mendengar arahan yang diberikan di dalam kelas.
Walaupun dikategori sebagai murid berkeperluan khas, Hanees Daliela enggan diberikan sebarang keistimewaan sebaliknya suka mencabar diri mengambil tanggungjawab sebagai seorang pemimpin termasuk menjadi pengawas dan pengerusi kelab di sekolah.
JOHOR BAHRU, 12 JUN: Modul ‘belajar sendiri’ yang dibuat seorang guru subjek Sains bagi membantu pelajar yang tidak berupaya mengikuti sesi dalam talian Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR), membuahkan hasil apabila 22 daripada 29 pelajarnya meraih gred ‘A’ untuk subjek itu.
Norfarahana Amir, 37, guru di Sekolah Menengah Agama Jawahir Al-Ulum di Batu Pahat, juga tidak berkira untuk mengeluarkan bajet sendiri dalam menyediakan modul yang menarik bagi pelajarnya yang menduduki peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020 pada ketika pandemik Covid-19 melanda negara ini.
Mesra dipanggil ‘Cikgu Nana’, beliau berkata sebagai tenaga pengajar, menjadi tanggungjawabnya menyediakan modul yang berkesan untuk pelajar kerana tidak semua murid mampu mengikuti sesi pembelajaran dalam talian.
“Terdapat beberapa pelajar yang bakal menduduki SPM waktu itu tidak mempunyai telefon pintar di rumah, jadi saya sediakan modul yang saya hasilkan sendiri, cetak sendiri untuk semua pelajar saya. Alhamdulillah, dengan memberikan mereka modul yang berkesan, 22 daripada mereka berjaya mendapat A dalam mata pelajaran saya ketika keputusan SPM dikeluarkan.
“Modul yang saya berikan merupakan koleksi soalan peperiksaan SPM pada tahun sebelumnya dan ada juga koleksi soalan yang dikongsi oleh para guru melalui kumpulan ‘Cikgu Sains Kreatif Tingkatan 4 dan 5’ melalui aplikasi Telegram,” katanya ketika dihubungi Bernama hari ini.
Beliau berkata modul-modul yang dihasilkan adalah secara “personalised” dan “customised” mengikut tahap prestasi murid, dan turut mengadakan sesi perbincangan bersama murid setiap kali selepas pelajarnya membuat latihan yang disediakan dalam modul tersebut.
Pada masa sama, Norfarahana yang sudah berkhidmat selama 12 tahun di sekolah itu, turut mendekatkan dirinya dengan pelajar walaupun di luar waktu pembelajaran selain menasihati murid untuk terus belajar.
“Apabila mendekatkan diri dengan pelajar, kita dapat tahu permasalahan yang mereka hadapi dalam pelajaran dan sedikit-sebanyak dapat membantu mereka sekiranya saya mampu,” katanya.
Ibu kepada empat anak itu juga bangga kerana sekolahnya turut berjaya mendapat kedudukan kelima teratas di Batu Pahat dalam pencapaian SPM 2020.
Pelajar SMK Kubang Kerian Aina Nurain Mohd Zamanshahril, 18, (kiri), yang juga seorang anak yatim bersama ibu Siti Azehan Binti Jusoh, 41, melihat keputusan SPM yang dicetak ketika ditemui di Kampung Huda, Kubang Kerian pada 10 Jun 2021. Foto BERNAMA
KUALA LUMPUR, 11 JUN: Kaedah baharu Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) ternyata tidak menghalang pelajar memperoleh keputusan cemerlang dalam Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2020.
Mengakui PdPR tidak seperti kaedah konvensional yang membolehkan mereka berinteraksi secara terus dan bersua muka dengan guru, rata-rata pelajar menganggapnya sebagai cabaran dan tidak putus asa untuk mempraktikkan teknik pembelajaran baharu itu.
Aina Nurain Mohd Zamanshahril, 18, dari Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Kubang Kerian, Kelantan yang memperoleh keputusan 8A dalam sembilan mata pelajaran berkata kekangan tidak dapat belajar secara bersemuka disebabkan Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) tidak pernah menghalangnya untuk berusaha dan berjaya.
“Hampir setiap hari saya akan memulakan ulang kaji sekitar 10 malam sehingga 12 tengah malam dan setiap kali membuat ulang kaji saya akan mengumpul soalan yang tidak faham untuk ditanya kepada guru pada keesokkan harinya,” katanya yang merupakan anak kedua daripada enam beradik.
Turut berkongsi pengalaman, Muhammad Azfar Nasution Sakaria dari Kampung Pulau Raja, Kubang Kerian, Kelantan yang memperoleh 7A dalam sembilan mata pelajaran.
Pelajar SMK Kubang Kerian Muhammad Azfar Nasution Sakaria, 18, (tengah) bersama ayah Sakaria Musa, 57, dan ibunya Raja Bidah Raja Daud, 57, melihat keputusan SPM secara dalam talian ketika ditemui di Kampung Pulau Raja, Kubang Kerian pada 10 Jun 2021. Foto BERNAMA
Menurutnya, beliau memanfaatkan kemudahan seperti telefon bimbit dengan menggunakan capaian internet untuk mengoptimumkan PdPR selain mengambil inisiatif mengulang kaji pelajaran sekitar lima jam sehari.
“Alhamdulillah dengan keputusan yang cemerlang ini saya bercita-cita untuk menyambung pengajian ke matrikulasi ataupun Institut Pendidikan Guru (IPG),” katanya yang berhasrat menjadi seorang guru.
Di Pulau Pinang, tiga kembar seiras melakar sejarah bagi Sekolah Menengah Agama Al-Maahadul Islami Tasek Junjung, di Simpang Ampat di sini kerana menjadi pelajar cemerlang sekolah itu selepas memperoleh 7A dalam SPM.
Mereka ialah Nadwa Insyirah Baharom, Nadwa Maisarah dan Nadwa Zafirah yang merupakan anak kepada pasangan bekerja sendiri serta pekerja am tidak pernah menyangka akan memperoleh keputusan yang sama.
“Kami bukan orang senang, jadi hanya pelajaran saja mampu mengubah hidup keluarga, jadi saya dan dua lagi adik kembar memang sentiasa belajar bersungguh-sungguh supaya dapat mengubah kehidupan kami pada masa hadapan.
Sementara itu, fokus semasa PdPR dan rajin bertanya dengan guru adalah antara rahsia kejayaan buat pelajar Nur Syamira Ishak dari Sekolah Menengah Kebangsaan Machang Bubuk, Bukit Mertajam yang memperoleh 8A dan 2B.
“Walaupun kadang-kadang terdapat masalah internet ketika PdPR, saya kuatkan semangat dan terus fokus kerana mahu memperoleh keputusan cemerlang, lagipun emak dan ayah selalu beri dorongan…terima kasih juga kepada cikgu-cikgu yang banyak membantu saya dan rakan-rakan lain,” katanya yang bercita-cita menjadi doktor.
Di Kedah, Nur Nada Azhar dari Sekolah Menengah Kebangsaan Agama Kedah yang mendapat 11A+ dan 1B+ dalam peperiksaan itu mengakui kaedah PdPR agak rumit, namun tidak mematahkan semangatnya.
“Waktu PdPR ini memang mencabar antaranya pelajar tidak boleh bertanyakan soalan secara bersemuka kepada guru dan yang paling rumit, pelajar aliran sains ketinggalan dari segi pelaksanaan eksperimen dan saya serta kawan-kawan jadi susah nak faham topik yang diajar dan latihan juga susah nak siapkan,” katanya yang menetap di Sungai Petani.
Tiga adik beradik dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 5(1) Siti Nur Alisha Dania, 12, Muhammad Afif Darwish, 7, dan Muhammad Alif Daniel, 9, mengikuti pembelajaran dengan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian ketika tinjauan pada 20 Januari 2021. Foto BERNAMA
PETALING JAYA, 8 JUN: Golongan pendidik disaran mengasingkan pelajar kepada kelompok kecil bagi meningkatkan keberkesanan sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR).
Pensyarah Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Dr Anuar Ahmad berkata kajian menunjukkan pelajar hanya memberi fokus selama 20 minit sekiranya melaksanakan PdPR seperti dalam bilik darjah.
“Jika lebih lama PdPR dilaksanakan, fokus pelajar semakin kurang. Pakar mencadangkan topik pengajaran guru dipecahkan kepada unit lebih kecil terutama melibatkan calon Sijil Pelajaran Malaysia (SPM).
“Misalnya satu topik dipecahkan kepada tiga atau empat sub-topik bagi setiap sesi PdPR. Selepas 20 minit guru akan berikan latihan, kemudian sambung lagi 20 minit PdPR,” lapor portal Kosmo! hari ini.
Annuar berkata, guru perlu mengajar berasaskan penyelesaian masalah serta menumpukan aspek latihan selain membimbing pelajar menyediakan jadual ulang kaji secara sistematik.
“Edaran nota dan bahan bantu belajar oleh guru dapat membantu pelajar yang tertinggal topik tahun lepas. Kerja berkumpulan secara dalam talian juga banyak membantu pelajar menelaah topik tertinggal,” katanya.
Nur Sazwani memegang komputer riba sumbangan Ahli Dewan Negeri Seri Kembangan, Ean Yong Hian Wah. Foto ihsan Ahli Dewan Negeri Seri Kembangan
SHAH ALAM, 7 JUN: Tiga pelajar dari keluarga kurang berkemampuan di Kelantan menerima komputer riba hasil sumbangan Ahli Dewan Negeri Seri Kembangan dan penyumbang lain semalam.
Antara penerima alat peranti hasil inisiatif Ean Yong Hian Wah itu, seorang pelajar dari Kampung Chengal, Kota Bharu, yang terpaksa berkongsi sebuah telefon pintar milik ibunya dengan lima beradik lain bagi mengikuti sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR), lapor Malaysiakini.
Sumbangan sama turut diterima dua pelajar dari Kampung Kuchelong, Bachok dan Kampung Keladang Beta, Kota Bharu. Hian Wah menerusi wakilnya di Kelantan sedang mengenal pasti seorang lagi penerima, menjadikan empat komputer riba disumbangkan.
Hian Wah berkata sebelum ini beliau berhasrat menyumbang komputer riba kepada empat pelajar di Ketereh yang dilaporkan sukar mengikuti PdPR kerana ketiadaan namun kesemuanya sudah menerima bantuan disampaikan Anggota Parlimen Bukit Mertajam, Steven Sim dan Anggota Parlimen Ketereh, Tan Sri Annuar Musa.
“Saya minta rakan di Kelantan mencari pelajar lain di negeri itu yang memerlukan bantuan bagi menunaikan hasrat saya serta penyumbang yang berminat membantu. Kami mengumpul sumbangan kira-kira RM8,000 bagi membeli empat komputer riba berkenaan,” katanya ketika dihubungi di sini, hari ini.
Sementara itu, Malaysiakini melaporkan pelajar lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM), Nur Sazwani Yuhanis Sanadi, 18, berkata dia bersama lima adik-beradiknya sebelum ini berkongsi telefon milik ibu mereka untuk mengikuti PdPR.
“Adik beradik terpaksa bergilir-gilir untuk guna telefon dalam PdPR dan tunggu giliran untuk gunakan satu telefon itu. Kadang-kadang, proses hantar kerja sekolah terganggu, tapi mujurlah guru-guru memahami,” katanya.
Petugas kesihatan menyediakan dos vaksin Covid-19 di Pusat Perubatan Sunway, Subang Jaya pada 12 Mac 2021. Foto REUTERS
SHAH ALAM, 5 JUN: Kerajaan digesa menggunakan tempoh Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) ketika ini untuk menyegerakan pemberian vaksin Covid-19.
Perwakilan Kedah berkata pihaknya yakin dengan mempercepatkan proses itu dalam tempoh dua minggu akan menurunkan kadar jangkitan serta membantu negara mencapai imuniti kelompok dengan segera.
Adam Loh Wei Chai berkata program imunisasi yang dilancar pada 24 Februari lalu bergerak perlahan iaitu hanya 6.7 peratus rakyat menerima vaksin dos pertama.
“Saya cadangkan kepada kerajaan supaya mengumpulkan semua sukarelawan dan juga daripada pelbagai ideologi mencari satu kaedah bagaimana untuk mengambil vaksin dan mendaftar dengan cepat.
“Wujudkan AJK vaksin di pekan atau di kawasan pedalaman dan pastikan semua orang keluar mengambil dan mendaftarkan untuk vaksin supaya boleh menamatkan pandemik ini secepat mungkin,” kata naib ketua Angkatan Muda Keadilan (AMK) Kedah.
Beliau berkata demikian pada Persidangan AMK Kongres Nasional Tahunan Parti Keadilan Rakyat (KEADILAN) 2020 yang diadakan secara maya hari ini.
Sementara itu, perwakilan Pahang berkata walaupun lebih setahun pandemik melanda negara, Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) dilihat gagal menguruskan isu pendidikan seperti pemberian peranti serta penutupan dan pembukaan sekolah.
“Sebanyak 37 peratus pelajar di bawah KPM tidak mempunyai sebarang peranti bagi sesi pembelajaran dalam talian. Angka ini bersamaan 1.7 juta pelajar… di manakah laptop untuk pelajar golongan B40 seperti yang dijanjikan di dalam bajet 2021?” soal Ahmad Saifullah Razali.
Setiausaha AMK Pahang juga mencadangkan sistem pembelajaran di sekolah dilakukan secara hibrid.
“Disamping melaksanakan sistem penggiliran sekolah, PdPR (pengajaran dan pembelajaran di rumah) tetap perlu diteruskan secara sistematik dan perlu ada keseragaman serta takwim sekolah perlu dikeluarkan bagi mengelak ibu bapa dan pelajar keliru,” katanya.
Tiga adik beradik dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 5(1) Siti Nur Alisha Dania, 12, Muhammad Afif Darwish, 7, dan Muhammad Alif Daniel, 9, mengikuti pembelajaran dengan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian ketika tinjauan pada 20 Januari 2021. Foto BERNAMA
KUALA LUMPUR, 17 MEI: Seminggu selepas cuti Hari Raya Aidilfitri, sesi pembelajaran murid sekolah diteruskan hari ini dengan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) bagi sekolah kumpulan B.
Sesi pembelajaran itu bermula hari ini sehingga 28 Mei bagi sekolah kumpulan B (sekolah-sekolah di Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Pahang, Sabah, Sarawak, Kuala Lumpur, Labuan dan Putrajaya).
Bagi sekolah kumpulan A, (sekolah-sekolah di Johor, Kedah, Kelantan dan Terengganu) sesi pembelajaran itu telah bermula semalam sehingga 27 Mei.
Beberapa orang ibu bapa memberikan respons positif susulan pengumuman pelaksanaan PdPR selama dua minggu ini, dibuat Menteri Kanan (Pendidikan) Datuk Dr Radzi Jidin dalam sidang media pada 26 April (hampir dua minggu sebelum cuti raya Aidilfitri).
Pengguna media sosial Azizan Abu Bakar berkata beliau menyokong keputusan Kementerian Pendidikan (KPM) bagi pelaksanaan PdPR bertujuan mengurangkan risiko jangkitan COVID-19 yang mungkin berlaku di luar sekolah semasa musim perayaan.
“Win-win situation bagi mengelak kluster Hari Raya menular ke sekolah dan tindakan makluman awal pun sangat tepat supaya pihak sekolah boleh merancang awal bahan PdPR untuk murid sebelum mula bercuti hari raya,” katanya menerusi hantaran di Facebook.
Noriah Saleh, 34, ibu kepada tiga anak yang masih bersekolah berkata anaknya kini sudah membiasakan diri untuk belajar secara PdPR menggunakan modul latihan yang disediakan guru sebelum cuti Aidilfitri bermula.
“Cikgu akan hantar pesanan melalui apilkasi WhatsApp pada ibu bapa untuk ingatkan anak-anak dan memantau mereka buat latihan ikut subjek. Kelas dalam talian pun sudah ada jadual dan lebih teratur,” katanya.
Bapa kepada dua pelajar, Yusri Mohd, 40, berkata sebagai persiapan awal untuk menghadapi peperiksaan, beliau mengingatkan anaknya supaya mengikuti kelas di DidikTV sekiranya tidak dapat mengikuti kelas secara dalam talian.
“Untuk pastikan tidak tertinggal pelajaran saya suruh anak tengok televisyen (DidikTV) untuk belajar sebagai tambahan selain baca nota dan siapkan latihan yang cikgu bagi untuk ulang kaji setiap hari,” katanya.
Sebelum ini, Radzi memaklumkan selepas tempoh PdPR itu, murid dan pelajar akan menyambung cuti penggal yang bermula 28 Mei sehingga 12 Jun bagi sekolah kumpulan A dan 29 Mei sehingga 13 Jun bagi sekolah kumpulan B.
Tiga adik beradik dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 5(1) Siti Nur Alisha Dania, 12, Muhammad Afif Darwish, 7, dan Muhammad Alif Daniel, 9, mengikuti pembelajaran dengan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian ketika tinjauan pada 20 Januari 2021. Foto BERNAMA
Oleh Soon Li Wei
KUALA LUMPUR, 12 MEI: Apabila mencapai sahaja telefon pintar, pastinya TikTok, YouTube, Instagram, Twitter dan Facebook menjadi aplikasi wajib dilayari yang membuatkan gajet itu tidak lekang daripada tangan setiap hari.
Bagi sesetengah pengguna, aplikasi berkenaan seolah-olah ‘dunia’ bagi mereka, lebih-lebih lagi Generasi Z (mereka yang dilahirkan pasca milenia, pertengahan 1990an -2000), untuk mencurahkan idea dan kreativiti mereka, selain membaca berita dan maklumat terkini tanpa sempadan.
Tidak kurang juga ada dalam kalangan ibu bapa dan guru berasa risau terhadap kelekaan generasi ini yang terlalu banyak menghabiskan masa melayari media sosial setiap hari sehinggakan mengabaikan sesi Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) ketika Perintah Kawalan Pergerakan (PKP) dilaksanakan.
Sebagai langkah mewujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan ketika PdPR, para guru juga terpaksa menyesuaikan teknik pengajaran sesuai dengan cita rasa generasi muda.
Sebagai contoh, guru Bahasa Melayu Pusat Tuisyen Math Clinics, Saliza Ibrahim, 34, tidak ketinggalan untuk menggunakan Instagram dan Twitter untuk mengadaptasikan pengajarannya secara kreatif kepada pelajar-pelajarnya ketika PKP.
Mesra dipanggil ‘Cikgu Zack’, beliau memberitahu Bernama, sebagai tenaga pengajar, sudah menjadi amalan untuk beliau berkongsi ilmu dengan sesiapa sahaja, sama ada menerusi media sosial ataupun bersemuka dengan pelajar.
“Disebabkan PKP, saya mula mencari satu medium untuk kekal memberikan ilmu kerana sudah terbiasa mengajar dan memang suka mengajar. Jadi saya memulakan idea untuk berkongsi tip-tip Bahasa Melayu mudah menerusi media sosial.
Pelajar orang kelainan upaya (OKU) Ahmad Zubaidi Helmi, 19, (kanan) yang ditemani ibu Normah Harun, 46, mengikuti sesi PdPR di Kampung Mengabang Lekor pada 8 Februari 2021. Foto BERNAMA
“Tambahan pula, tempat kerja saya sudah mula memperkenalkan pembelajaran secara dalam talian ketika PKP dan telah membiasakan diri dengan kaedah pengajaran itu. Rasa sangat bersyukur kerana sambutannya amat menggalakkan,” katanya yang sudah berkhidmat selama lapan tahun dengan Pusat Tuisyen Math Clinics.
Betulkan sebutan menerusi Instagram
Pemilik nama Instagram dan Twitter ‘Zack Kirana’ itu dilihat sering berkongsi video untuk membetulkan sebutan perkataan dalam bahasa Melayu selain tip menguasai bahasa Melayu dengan betul.
Saliza juga sering muncul di kaca televisyen dan menjadi penceramah dalam seminar Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) untuk subjek Bahasa Melayu.
Menerusi video yang dimuatnaik itu, terserlah sifat serta peribadi Cikgu Zack ketika menyantuni soalan yang dikemukakan, sekali-kala diselitkan dengan kata-kata lucu dan berlawak jenaka, selain turut berkongsi mengenai perjalanan kehidupannya sebagai seorang guru.
Berkongsi tentang teknik pengajaran dalam media sosial, Saliza lebih suka melakukannya secara spontan dan dalam bentuk penerangan santai supaya pelajar mudah faham.
“Kaedah ini ialah pembuka kepada minat pelajar kerana media sosial merupakan medium yang paling dekat dengan jiwa mereka dan ia juga dapat memupuk minat mereka terhadap pelajaran.
“Ia sebenarnya lebih santai tetapi diakui, belum cukup padat untuk membantu pelajar bersiap-sedia menghadapi peperiksaan dan ulang kaji serta disiplin terhadap PdPR dengan guru sekolah juga sangat penting,” katanya yang berasal dari Terengganu.
Beliau menambah, perkembangan pesat teknologi mendorong guru seperti diri beliau untuk menjadi lebih kreatif dan inovatif dalam PdPR agar teknik serta pendekatan dalam mengajar tidak dianggap ketinggalan zaman.
“Bagi guru yang ingin memulakan langkah pengajaran menerusi media sosial, rancangan kandungan penyampaian dan pastikan ia tepat serta elakkan daripada menyentuh perkara yang sensitif.
“Untuk PdPR pula, guru harus mewujudkan komunikasi dua hala ketika dalam kelas bersama dengan pelajar supaya mereka tidak berasa ada jurang perbezaan yang terlalu ketara antara corak pembelajaran di sekolah dengan PdPR,” katanya.
Guna YouTube untuk pengajaran PdPR
Guru Sekolah Menengah Jenis Kebangsaan (SMJK) Heng Ee, Pulau Pinang, Ng Kim Tee (she), memanfaatkan platform YouTube untuk memuatnaik video pengajarannya bagi memenuhi keperluan PdPR sepanjang PKP.
Beliau yang menggunakan nama ‘Çikgu Ng’ mempunyai pengalaman mengajar selama 28 tahun dalam Pengajian Perniagaan, Matematik dan Geografi.
Namun pengalaman itu belum cukup untuk membolehkan beliau menghasilkan video yang menarik untuk tujuan PdPR, sehinggalah beliau menyertai Akademi Youtuber (AYU) sejak November tahun 2020.
AYU adalah Pusat Tuisyen maya percuma yang ditubuhkan oleh E-Didik Malaysia bersama Kelab Guru Malaysia pada Julai 2020 dalam merealisasikan guru di seluruh negara sebagai YouTuber Pendidikan.
Dalam tempoh sembilan bulan sejak penubuhannya, ia mempunyai sekitar 10,000 orang ahli yang terdiri daripada guru pelbagai subjek di seluruh Malaysia.
Muhammad Nur Izzat Ismail (tengah) bersama adiknya Putri Nur Alya Batrisyia (kiri) menggunakan tablet sumbangan pendakwah terkenal Ebit Lew untuk mengulang kaji pelajaran sambil diperhatikan ibunya di Flat DBKL Hang Tuah pada 23 Januari 2021. Foto BERNAMA
“Sewaktu tempoh PKP, saya banyak menggunakan video YouTube untuk PdPR dan Google classroom, jadi saya fikir mengapa saya tak hasilkan video saya sendiri, tentunya lebih baik untuk saya.
“AYU banyak membantu kami para guru untuk belajar menghasilkan video PdPR. Mereka mempunyai pasukan mentor yang hebat, yang bersedia berkongsi ilmu untuk kami mengeluarkan video kami sendiri, ” katanya.
Menurut Ng, perkara paling mencabar bagi beliau adalah peruntukkan masa kerana pada waktu siang, beliau perlu mengajar di kelas secara maya dan menghadiri tutorial AYU pula pada sebelah malam.
“Dalam AYU, kami merupakan guru sukarelawan yang diberi tempoh tertentu untuk menghasilkan video PdPR menggunakan segala ilmu yang ada dan pembahagian masa itu adalah sangat penting.
“Ada satu ketika, saya hampir berputus asa namun teruskan juga usaha untuk menghasilkan video saya sendiri. Saya terpaksa mencari masa untuk merakam video selepas selesai mengajar dan menonton video daripada guru lain bagi mendapatkan panduan.
“Saya cuba memastikan video saya padat dengan apa yang nak disampaikan dan tidak terlalu panjang. Saya juga turut memasukkan elemen berinteraksi dan mengadakan kuiz mini untuk menarik perhatian pelajar,” katanya.
Ng berkata beliau sering menggunakan video YouTube dalam PdPR kerana ada dalam kalangan pelajarnya menghadapi masalah internet di rumah menyebabkan mereka perlu memainkan semula video yang dgunakan ketika mengulangkaji pelajaran selepas kelas.
“Saya menggalakkan pelajar saya supaya ‘save’ terlebih dahulu supaya apabila internet mereka bermasalah, mereka boleh menonton kembali video pengajaran saya bagi memastikan mereka tidak ketinggalan dalam pelajaran,” katanya.
Usaha Ng dalam menghasilkan video pengajaran menerusi YouTube mendapat sambutan yang menggalakkan sama ada dalam kalangan pelajarnya sendiri ataupun pengikutnya dari sekolah lain.
“Saya berasa sangat puas dan gembira kerana segala penat lelah saya untuk menghasilkan video pengajaran mendapat tanda ‘like’. Bagi saya, menghasilkan sebuah video berdurasi lima minit adalah tidak mudah dan saya mengharapkan agar ilmu yang disampaikan itu dapat dimanfaatkan oleh pelajar saya,” katanya.
Tiga adik beradik dari Sekolah Kebangsaan Putrajaya Presint 5(1) Siti Nur Alisha Dania, 12, Muhammad Afif Darwish, 7, dan Muhammad Alif Daniel, 9, mengikuti pembelajaran dengan kaedah Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) secara dalam talian ketika tinjauan pada 20 Januari 2021. Foto BERNAMA
SHAH ALAM, 27 APRIL: Pakatan Harapan (PAKATAN) menggesa Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM) menyegerakan bantuan komputer riba kepada pelajar memerlukan.
Jawatankuasa Pendidikannya berkata janji Belanjawan 2021 perlu dibuat bagi memastikan proses Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) berjalan lancar.
Gabungan itu turut menggesa kerajaan memberi insentif khas kepada guru untuk pembelian data dan alat bantuan mengajar demi memudahkan urusan PdPR.
“Jawatankuasa Pendidikan PAKATAN berpandangan berapa lama tempoh PdPR dilaksanakan sekalipun, yang penting ialah bantuan komputer riba harus disegerakan kepada murid yang memerlukan.
“Arahan melaksanakan PdPR merupakan satu langkah wajar untuk dilaksanakan memandangkan situasi pandemik Covid-19 terus meningkat, tetapi ia harus diiringi bantuan kemudahan PdPR buat murid mahupun guru yang tidak mempunyai kelengkapan,” kata jawatankuasa itu dalam kenyataan.
Kenyataan tersebut dibuat oleh Pengerusinya Dr Maszlee Malik, Nik Nazmi Nik Ahmad (Parti Keadilan Rakyat, Teo Nie Ching (DAP) dan Datuk Dr Hasan Baharom (Amanah).
Semalam, KPM memutuskan untuk menutup operasi sekolah rendah dan menengah di seluruh negara selepas cuti Hari Raya Aidilfitri mulai 16 Mei.
Dalam tempoh itu, pelajar akan mengikuti PdPR selama 10 hari mulai 16 Mei bagi sekolah dalam Kumpulan A (Johor, Kedah, Kelantan dan Terengganu) manakala 17 hingga 28 Mei (Kumpulan B).
Pelajar seterusnya akan terus bercuti penggal dari 28 Mei hingga 12 Jun (Kumpulan A) dan 29 Mei hingga 13 Jun (Kumpulan B).
Menteri Kanan Pendidikan Datuk Dr Radzi Jidin berkata keputusan menutup sekolah selepas raya selepas mengambil kira trend jangkitan Covid-19 dalam masyarakat ketika ini.
Pelajar tingkatan lima Syazwin Nisa Saiful Hizam (kanan) bersama rakannya Nurul Huda Sukor tekun mendengar pembelajaran secara dalam talian bersama guru di kedai makan milik ayahnya bagi menghadapi peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) ketika tinjauan pada 15 Januari 2021. Foto BERNAMA
PUTRAJAYA, 26 APRIL: Sesi pembelajaran selepas cuti hari raya Aidilfitri akan diteruskan dengan Pengajaran dan Pembelajaran di Rumah (PdPR) selama dua minggu bagi menggantikan sesi bersemuka di sekolah, kata Menteri Kanan Pendidikan Datuk Dr Radzi Jidin.
Sesi pembelajaran itu bermula 16 hingga 27 Mei bagi sekolah kumpulan A (sekolah-sekolah di Johor, Kedah, Kelantan dan Terengganu) dan 17 hingga 28 Mei bagi sekolah kumpulan B (sekolah-sekolah di Perlis, Pulau Pinang, Perak, Selangor, Negeri Sembilan, Melaka, Pahang, Sabah, Sarawak, Kuala Lumpur, Labuan dan Putrajaya).
Radzi berkata keputusan itu dibuat bagi mengelak risiko jangkitan Covid-19 di sekolah selepas cuti sekolah bagi meraikan perayaan Aidilfitri yang dijadualkan pada 7 hingga 15 Mei bagi sekolah kumpulan A dan 8 sehingga 16 Mei bagi sekolah kumpulan B.
Beliau berkata selepas tempoh PdPR itu, murid dan pelajar akan menyambung cuti penggal yang bermula 28 Mei sehingga 12 Jun bagi sekolah kumpulan A dan 29 Mei sehingga 13 Jun bagi sekolah kumpulan B.
“Ini sesuatu yang baharu kita belajar. Jika tahun lalu ketika perayaan Aidilfitri sekolah tutup ketika itu, jadi kita tidak tahu data selepas raya macam mana.
“Kita khuatir terutama mereka yang akan pulang ke asrama kerana menjangkakan ada jangkitan yang akan didapati dari luar, jadi kita ambil langkah ini untuk mengawal penularan tersebut kerana selepas perayaan pelajar berada di rumah lebih lama,” katanya pada sidang media hari ini.
Radzi berkata pelajar dan murid yang tinggal di asrama sekolah di bawah KPM di seluruh negara turut akan dibenarkan pulang bagi menyambut Hari Raya Aidilfitri dan juga akan melalui PdPR dalam tempoh dua minggu selepas cuti itu.
Sebelum ini, takwim sekolah bagi 2021 menetapkan selepas cuti Aidilfitri, pelajar dan murid perlu hadir semula ke sekolah bagi meneruskan sesi pembelajaran selama dua minggu dan bercuti penggal selepas itu.
